针对性课件，有力地保证学习的针对性，能够获得业务部门的支持，从而推动ELN学习的普及。但针对性课件是需要培训部门会同业务部门共同开发的。

“碎片化学习管理”是根据学习对象的工作繁忙程度及业务空闲时段来安排学习，每门课程学习时间限定在1-2个小时之内，安排4-7个知识点和技能点，并且每个知识点或技能点的在线学习时间控制在5-10分钟左右，这样以数个5-10分钟的微课程构成一门课程，便于员工用碎片时间学习。

第三，良好的人机互动学习体验是关键。

传统的ELN学习就是人对着电脑开展一对一的学习。这种学习的过程是枯燥、乏味，很难吸引人长期学习。时间长了，容易产生疲劳感。

现在先进的ELN学习方式是尽量增加学习过程中的趣味性和互动性，比如以游戏的形式开展在线学习，又比如通过视频会议系统现场授课来学习。这些无疑大大增加了人机交流过程中的互动性和趣味性，使得ELN学习吸引人起来。

第四，随需而变的培训管理和激励机制。

培训管理和激励机制，也是ELN学习成功不可缺少的因素。对ELN的培训管理，除了坚持系统化管理、科学化课程设计之外，还要遵循“随需而变”的管理原则――即随着公司业务的需要和业务部门的繁忙程度，来进行培训需求管理，适时开展学习管理。

激励机制，要分为两个层面建设：一是学员层面；二是讲师层面。对于学员，可以实施积分制，对于积累满一定分值的学员，予以一定的物质奖励或荣誉奖励。对于讲师层面，可实施“课酬点播奖励”和“年终内部讲师评优奖励”，以利于讲师积极开展授课实践，尤其是“一对多的现场直播课程”更要积极试点，及时奖励讲师和学员，以利于ELN学习的推广和普及。

作者简介：

王秋彦，HR369人力资源网专栏作家，管理咨询师.&.资深培训师，担任多家企业管理顾问，擅长企业组织变革与人力资源管理咨询，行动学习催化师，企业教练，ELN项目实施应用高级顾问，上海市行为科学学会人力资源专业委员会会员。

著有《精进成功学》、《决战就业全攻略》。

在商业地产、旅游地产、移动互联网、基金银行、连锁经营行业具有十多年以上人力资源管理实战经验。历任央属国有企业、跨国公司中华区培训负责人及HR负责人等职务，负责公司组织发展、绩效管理、中高层人才盘点、培训规划与运营管理、内部讲师培养、企业文化管理，操盘过多个中高层领导力发展项目以及行动学习项目和企业商学院项目。并在多家教练机构担任企业教练。

擅长培训的课程有“基于行动学习的课程开发与设计”、“企业微课体系搭建与开发技巧“、“培训规划与人才梯队建设”、“企业绩效管理与辅导之道”、“如何做好关键人才盘点和激励管理”和“企业商学院运作与管理”等六大系列培训课程。

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